专题五

和谐关系 助力成长

一、协助孩子提升社交能力，拓展社交空间

（一）理想、信念和追求是青年成长的巨大动力

1.培养合格的社会公民是基本要求

2.孩子的理想信念教育不能被忽视

3.追求自我实现成为人生楷模

4.提升学业动机获取更高成就

（二）中学阶段，孩子参与社会交往的形式

1.参加读书会

2.参加家务劳动

3.参观体验、深度旅游

4.与重要他人的交流

5.各种体育艺术运动

6.其它各种有益的活动

二、学校的礼仪教育

（一）学生应有的仪表

 1.仪容服饰

 2.仪表举止

（二）课堂教学礼仪

 （三）师生在校内外的礼仪

 1.师生校内外相遇

 2.师生谈话

（四）男女同学接触的礼仪

 （五）集会礼仪

三、同伴交往最重要

（一）了解孩子的朋友圈

 1.三大关系顺序变化

 2.三个同心圆

（二）男孩式的友情与女孩式的友情

 1.男孩之间的友情特点

 2.女孩之间的友情特点

 3.男孩和女孩之间的友情

 四、社交烦恼及对策

（一）消极评价

 消极评价将懦弱与自卑灌输进孩子的心灵。

（二）胆小、敏感

胆小并不意味着内心的绝对软弱。女孩比男孩更敏感。女生倾向于关系式的生活方式。

（三）被学校歧视的男生

 男孩在学校里会面临被歧视的境遇。

（四）孤僻

友谊是女孩不可欠缺的营养液。男孩天性喜欢集体生活。

（五）恐惧

 狼外婆不只是儿时的童话。女孩的自信是可以“宠”出来的。

（六）逃离家庭

看起来幸福美满的家庭，却有不为人知的苦涩。

（七）被父母控制

享受了父母足够的关爱的孩子不急于发展恋爱关系。

（八）父母恶劣关系的阴影

令人窒息的家庭气氛使孩子怀疑爱和一切美好的东西。爸爸妈妈互相理解、支持、信任，孩子所看到的世界是明亮的。

 （九）不被倾听

 倾听，帮助孩子成为他自己；不被倾听，孩子可能会在自我探索中迷失自己。

 （十）冲动性冲突

能否分析冲突水平是低级还是高级，处理冲突的方式是生理性的还是社会性的是判断心智水平的标准。冲突是一个非常好的成长机会。

五、家长的职责

 （一）家长和老师的关系不是什么？

 （二）家长的九个岗位职责

  1.交流  2.关注 3.规范  4.约束  5.直觉 6.表扬  7.维和 8.威信  9.放手